Làm sao để giúp em học tiến bộ hơn trong thời đại công nghệ? Hãy cùng Jenny Doan English Tutoring theo dõi bài viết dưới đây.

Một bài đăng của Concordia University of Portland Oregon vào năm 2016 khẳng định rằng với việc sử dụng điện thoại thông minh ở trường đúng cách, học sinh đạt được những lợi ích sau.

Xem thêm: Chọn gia sư IB, A Level, IGCSE, Key Stage như thế nào?

Bài nghiên cứu hôm nay đã tinh chỉnh các khẳng định nêu trên bằng cách kiểm tra, cụ thể hơn, các hoạt động học tập khác nhau liên quan đến trường học. Dựa trên cuộc thảo luận nghiên cứu, nhóm nghiên cứu có thể kết luận rằng điện thoại thông minh có tác động tiêu cực đến kết quả học tập của học sinh mặc dù chúng được sử dụng cho các hoạt động học tập liên quan đến trường học. Vì vậy, cần phải đánh giá và hiểu rõ hơn về việc sử dụng điện thoại thông minh của sinh viên đại học. 

Nói chung, khi học sinh sử dụng điện thoại thông minh cho các hoạt động học tập, thông tin về cơ bản được truyền đi một chiều vì không có sự giảng dạy trực tiếp nào liên quan. Những người học nhận thấy rằng họ cần một số thông tin, tìm kiếm thông tin đó bằng điện thoại thông minh của họ, đưa câu trả lời vào bất kỳ dự án nào họ đang thực hiện và tiếp tục theo cách của họ. Barrs, trong nghiên cứu năm 2011 của mình, khuyến nghị rằng hướng dẫn và giải thích chi tiết về cách sử dụng điện thoại thông minh một cách thích hợp trong môi trường lớp học là điều bắt buộc để học tập có ý nghĩa. Do đó, nếu điện thoại thông minh được sử dụng trong các hoạt động học tập liên quan đến trường học, thì sẽ thành công hơn nếu nó liên quan đến các cuộc trò chuyện giữa gia sư và học sinh. Điều này có nghĩa là việc có một người hướng dẫn để tạo điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng sẽ ngăn cản học sinh khỏi bị phân tâm khỏi việc học ban đầu. 

Darling-Hammond, Zielezinski, và Goldman từ Đại học Stanford đã thực hiện một nghiên cứu vào năm 2014 về việc học tập với công nghệ của những sinh viên có nguy cơ đã khẳng định rằng một quá trình học tập thành công không chỉ dựa vào sự sẵn có của công nghệ; quan trọng không kém là sự sẵn có của sự hỗ trợ của giáo viên và đầu vào từ các sinh viên khác. 

"Sự kết hợp giữa việc sử dụng công nghệ, hỗ trợ chiến lược của giáo viên và tương tác xã hội giữa những người học sẽ tạo ra kết quả đầu ra mạnh mẽ nhất." 

Sử dụng điện thoại thông minh chắc chắn là một yếu tố văn hóa chủ đạo của thế hệ học sinh và sinh viên vào thời đại này. Họ sử dụng chúng trong giờ học và trong lúc hoàn thành bài tập về nhà và khi học. Có một nhu cầu quan trọng để hiểu rõ hơn về các cơ chế ẩn sau hành vi này. Các nghiên cứu trong tương lai nên tập trung vào các cách tạo điều kiện cho người học hành vi có chủ ý đối với việc sử dụng điện thoại thông minh để họ phát triển năng lực sử dụng điện thoại thông minh nhằm tăng hiệu quả học tập.

Nguồn: Trích kết luận từ báo khoa học của nhóm tác giả Siew Foen Ng, Nor Syamimi Iliani Che Hassan, Nor Hairunnisa Mohammad Nor và Nur Ain Abdul Malek 

Cô Jenny Q. Doan chuyên cung cấp khóa hỗ trợ cho các môn Ngữ Văn Anh, Văn học Thế giới, Triết học và Nghiên cứu Kinh doanh cho các học sinh đang theo học chương trình quốc tế International Baccalaureate IB, AS và A Level, ATAR, IGCSE, và Key Stage. Tìm hiểu thêm tại đây.